Nauczycielki nie rozróżniające obwodu koła od jego średnicy i nie potrafiące wyjaśnić na czym polega parzystość liczb.
Zaczynają jednak od definicji. – Liczy parzyste mają parę – mówi jedna z nich. – Czy ja i pani Asia to para? – brnie dalej druga.
Nauczycielki nie rozróżniające obwodu koła od jego średnicy i nie potrafiące wyjaśnić na czym polega parzystość liczb.
Zaczynają jednak od definicji. – Liczy parzyste mają parę – mówi jedna z nich. – Czy ja i pani Asia to para? – brnie dalej druga.